中新网北京8月14日电(记者高萌)“衔接”的风，已经吹到准大学生了。高考后的暑假，一些学生还没来得及喘口气，就又坐进了补习班的教室里。

　　据媒体报道，部分教培机构推出了大学数学、英语、编程，以及自媒体创业、情商与人际关系等先导课，并以“高考英语147分的孩子都在学六级”“高数对大部分新生有难度”等话术进行推销，这些以线上直播为主的课程每门价格近千元。更有机构推出“保研陪跑”产品，从大一入学到大三保研，三年多都能获得全程服务。

　　说到底，这些课程是利用信息差戳中了、或者说制造了家长和学生的焦虑，将大学学习类同于高中的应试教育，预设了用绩点、评优、奖学金和保研等评价指标来评判大学生的成长发展。但实际上，大学与中学阶段最大的不同，是学生从应试教育的单一评价体系中“毕业”，跃入“旷野”。学生及家长对大学未知的焦虑可以理解，也当然可以通过各种方式获取信息，但如果说中学与大学之间需要衔接，那最该衔接的其实是认知。大学不仅要学知识，更重要的是在进入社会之前，学会自主学习、探索自身边界与可能，学会适应环境和应对挫折，在试错中找到方向，在独立中实现人格成长。

　　幼升小、小升初、初升高，现在就连高中升大学的暑假，都成了机构口中“弯道超车”的时机。网络上有人调侃，“歇歇吧，一生关键的东亚小孩。”从高考的千军万马中脱颖而出，这个暑假，新生们可以心安理得地休息，也可以用这段得来不易的自由时光，做自己想做的事情：看一部高考前没时间看的剧，学一项技能，去大自然里感受阳光和树木的味道，去到社会的细微之处看见真实的生活……

　　18岁的大学新生已是成年人，他们已经开始有能力自己做决定，为自己的选择负责。即便先人一步学会大学知识，甚至在“陪跑”下获得一定成就，这样的包办辅导，也显然难以辅导整个人生。那些焦虑的大学新生家长，要给予孩子的不是发令枪前的抢跑，更是用爱、智慧与支持，给予他们勇敢去飞的翅膀，这种珍贵的生命力会让孩子受用一生。(完)